实习总结

周椽

实习的时间转瞬即逝，在此期间我收获良多。回想最初等待面试的焦虑不安，到面对主管的侃侃而谈，这一路走来我得到了成长与蜕变。

一、实习概况

本人于2022年3月14日至2022年6月14日在东南亚教育部长组织-语言教师与语言教育工作者进修区域中心（SEAMEO QITEP in Language）进行了为期三个月的远程实习，实习岗位为中文老师，实习的主要任务是教授印度尼西亚大学生中文，与学生协作共同制作相关的中文教学视频，并提供内容、语言和技术方面的建议和意见，并将视频上传至SEAMEO QITEP in Language的官方频道进行中文和中国文化的传播。此外，在课下，我负责制作教案，撰写课程日志，通过学生课堂表现评估其中文口语水平，在实习期的最后，我还制作了四支视频介绍了中国的文化与生活以作为印尼学生学习中文的补充材料，同时，作为对整个实习期的回顾，我向主管递交了一份实习报告，获得了主管的认可与赞赏，为自己为期三个月的实习画上了一个圆满的句点。

二、实习收获

1.精进运用教学辅助工具的技能

对于教师来说，多模态教学是非常重要的技能，在实习的第一周内，SEAMEO QITEP in Language的工作人员向我们详细讲解了如何使用具体软件制作动画视频，一支短短几分钟的短片背后是我们需要一帧一帧制作和修改的，而且在正式制作前，还需经历脚本撰写、资源搜索、录制台词等环节，而这初始阶段的技能培训也使我们日后的教学和指导更加有的放矢了。此外，在实习期间精进了视频制作技术不仅对完成实习工作有益，也为自己将来的学习和工作提供了积极的帮助。

2.双向文化交流

在正式教授中文开始前，我不太清楚每个成员的中文水平，有些担心我准备的内容是否对他们来说太难。但出乎我的意料，虽然一个班级内的学生的中文水平有显著差异，但他们都对中文学习抱有很大的热情。在教学中，学生们非常配合我的工作，甚至有的学生表达了将来想要来中国学习的愿望。在这过程中，我感受到了祖国的强大和对于外国青年的影响力吸引力，海外有越来越多的人想要学习中文、了解中国文化。

具体来说，我们从制作汉语和印尼语的双语教学微课入手，在中文教学的过程中，详细地向印尼学生介绍了中国的成语故事、传统节日、饮食文化、以及地理气候，为学生们带来了精彩纷呈的文化盛宴。同时，在与学生们交流的过程中，我也更多地了解了印尼这个国家的传统节日和文化，我们在交流中体验着文化的碰撞与思维的交融。

我们的教学是以小组合作讨论的形式进行的，根据学生的汉语水平分成不同等级的班型。每次授课，同学们奇妙精巧的构思、活灵活现的配音总能让我们无时无刻不沉浸在成为一名国际汉语教师的乐趣中——小到生活起居、日常饮食；大到文化交流，思维碰撞。在一个个来来回回的过程中，猛一回头，竟会不自觉地发现自己的边界好像被扩大了，那层所谓的无法打破的“厚障壁”似乎在与我们渐行渐远。

3.学习与工作的平衡

大二的专业课程并不轻松，如何兼顾课业与实习成了实习前心中的顾虑，而实际开始实习后，通过不断探索和实践，逐步找到了学习和工作之间的平衡。虽然由于疫情的原因，远程实习变成了国际组织实习的主要方式之一，但线上工作的优势也在此尽显，远程实习省去了通勤时间和路费的消耗，使我们的工作时间更加灵活。在特定的时间参加预定好的会议，也让我们有更多的时间进行备课，提升工作效率。倘若在过程中遇到突发事件，也可及时向主管询问或沟通，在实习期间，在与主管和其他工作伙伴定期沟通的过程中，也逐步提升了自己的跨文化交际能力，不论何种语言，也不管身在何处，以真诚和理解为基础的沟通总是解决问题的法宝。

4.应对突发问题的能力提升

虽然远程工作的优势明显，但相较于线下面对面地直接沟通，仍不可避免地出现诸多不便。在上课过程中，学生可能会因为网络和周边环境的影响，多数学生都会选择关闭摄像头，有时出现掉线和走神的情况，这加大了我们把握课堂节奏的难度，也使得我们无法完全了解每个学生的学习情况。基于此情况，在与主管沟通情况后，我们决定在课前提前将此节课程的主题和课件发给学生供他们提前预习、熟悉课程内容，并收集其反馈以便及时调整课程计划和难度；在上课时，增加课堂互动形式的多样性，既可以打开麦克风畅所欲言，也可以通过形式发表见解；在课后，将课程录屏共享给学生，以便时间冲突和网络不佳的学生回看和复习，及时与学生进行沟通，答疑解惑，以保证学习质量。

三、实习感悟

第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”而这种激励、唤醒、鼓舞却又是双向的——学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反；知困，然后能自强；遂教学相长也。而这种奇妙的力量总是让我着迷。

作为汉语国际教育专业的学生，我的志向是成为一名中文教师，而此次实习既是一次将所学理论用于实践的途径，也是为传播中国文化贡献自己的一份力量的机会，也因此我对将来继续从事国际汉语教师工作的决心更加坚定。通过实习，我也认识到了自身在国际汉语教学知识方面的仍需精进的部分，同时也在实习中提升了自身的能力，在工作中积累了跟全球各地同事沟通、协作的经验，为将来在国内或国外进行国际汉语教学起到了很好的铺垫作用。